Diplomado El Periodista de la Era Digital como Agente y Líder de la Transformación Social

Dirigido a:

Periodistas de América Latina comprometidos con su labor y con la ética, la transparencia y la verdad, para ser partícipes e impulsores de los cambios y avances que la sociedad del siglo XXI demanda a los profesionales de la comunicación.

Modalidad: 100% en línea, sin barreras de tiempo y espacio

Duración: 125 horas en línea, distribuidas en cinco meses

Forma de registro:

La convocatoria se realiza anualmente a través de la Gerencia de Comunicación Estratégica de FEMSA.  Los periodistas que resultan seleccionados son invitados a participar al diplomado con el beneficio del 100% de beca.

La 8a. generación inició el 22 de agosto de 2016 y las inscripciones han concluido.

Los interesados en participar en la siguiente generación de 2017 pueden comunicarse con:

Hanako Taniguchi, Jefa de Relación con Medios de FEMSA
hanako.taniguchi@femsa.com.mx

Óscar Martínez, Coordinador de Medios de FEMSA
oscarf.martinez@femsa.com.mx

Países en los que se imparte:

• Argentina
• Brasil
• Chile
• Colombia
• Costa Rica
• Filipinas
• Guatemala
• México
• Nicaragua
• Panamá
• Venezuela

Idiomas:

• Español y Portugués: Región Latinoamericana
• Inglés: Filipinas

Competencias:

Al concluir el diplomado, los participantes serán capaces de:

• Desarrollar competencias de investigación, de liderazgo y negociación, y de comportamiento ético.
• Impulsar la  detección y promoción de auténticas necesidades sociales en el quehacer cotidiano como editores y periodistas latinoamericanos.
• Incorporar en sus notas periodísticas y sus decisiones editoriales, conceptos, valores y habilidades orientados al liderazgo en el desarrollo social.
• Asumir los retos periodísticos de la sociedad contemporánea para crear historias, noticias y reportajes de alto valor democrático en un ecosistema digital dinámico e interconectado.

Metodología:

El diplomado se sustenta en el modelo de aprendizaje a distancia; esto quiere decir que el contenido y actividades están disponibles a través de una página Web las 24 horas del día, los 7 días de la semana, lo que proporciona flexibilidad en tiempo y espacio para consultar el material y aprender al ritmo de cada participante, basado en un calendario de trabajo. El participante decide el horario y el lugar de estudio y deberá dedicar un promedio de 7 horas de estudio semanales.

El participante deja de ser un receptor de contenidos y se convierte en un autogestor de su aprendizaje, con la responsabilidad de leer y estudiar el contenido, consultar e investigar por cuenta propia, realizar las actividades individuales y participar en las actividades colaborativas.

El diplomado tiene una duración de 125 horas de instrucción por Internet, las cuales están distribuidas en 7 módulos. En esta experiencia de aprendizaje el tutor es la persona que atiende las dudas administrativas, tecnológicas y de contenido, retroalimenta y evalúa las actividades y da seguimiento al desempeño de los participantes durante el periodo de impartición.

Las actividades de aprendizaje de este diplomado se clasifican en:

• Actividades evaluables. Son actividades que permiten al participante poner en práctica el contenido y los resultados obtenidos; se entregan al tutor.
• Actividades no evaluables. Son actividades que no tienen que entregarse al tutor, pero es importante que se realicen para completar el ciclo de aprendizaje y se logren los objetivos.

Programa:

Módulo 1. América Latina en el Siglo XXI y los retos de la transformación social

Marco de referencia:

1. Por qué América Latina
   • Construyendo una identidad común
   • América Latina diversa y unida
2. Una perspectiva geopolítica de América Latina
3. Breve repaso a la historia reciente
   • La reforma económica
   • Transiciones democráticas
4. Saldos económicos, políticos y sociales del cambio regional

Módulo 2. El periodismo en la convergencia digital

1. El periodismo digital en la sociedad de la información
2. El periodista digital
3. Herramientas para el periodista digital

Módulo 3. La investigación periodística como herramienta de especialización

1. ¿Por qué investigar?
2. ¿Qué es una investigación periodística?
3. ¿Cómo nació el periodismo de investigación?
4. Historia del periodismo de investigación
5. Periodismo de investigación a fines del Siglo XX
6. Cómo diseñar una investigación

Módulo 4. Periodismo de datos: otra forma de analizar y presentar la realidad

1. Manejo básico de los datos e infografía
2. Conceptos básicos de matemáticas y estadística para el manejo de datos
3. Conceptos económicos básicos
4. Funcionamiento de la Macroeconomía
5. Finanzas de las empresas

Módulo 5. Liderazgo periodístico y negociación

1. El contexto del liderazgo
2. ¿Qué es liderazgo?
3. Situaciones críticas. Retos técnicos y adaptativos para enfocar el liderazgo
4. El liderazgo adaptativo
5. Las tendencias del liderazgo: los seis retos del liderazgo en torno al cambio
6. Habilidades personales para potenciar la práctica del liderazgo
7. Autoconocimiento para ejercer liderazgo
8. La negociación
9. Tipos de negociación
10. Fases de la negociación
11. Tácticas para negociaciones integradoras

Módulo 6. Ética periodística, cultura de la legalidad y libertad de expresión

1. ¿Qué es ética?
2. ¿Qué es lo público para el periodismo y para el periodista?
3. Periodismo y libertad
4. La defensa de la libertad
5. ¿Una nueva ética para lo digital?
6. El futuro  del periodismo bajo el signo de lo digital

Módulo 7. El periodista como agente de transformación

1. Introducción
2. Radiografía de la prensa
3. El periodismo que se debe a los ciudadanos
4. La misión del periodista
5. La producción de las noticias
6. La independencia de la prensa
7. Aproximaciones al periodismo enfocado en la gente
8. Periodistas como agentes de cambio
9. ¿Quién desea convertirse en agente de cambio?
10. Recuadro: reflexión final. La importancia de trabajar en colectivo